Pour effectuer une recherche précise veuillez utiliser le moteur de recherche détaillé.
Aide psychologique aux victimes du séisme en Haïti
Dans notre numéro de juin, le capitaine de corvette, Thierry Cruz, explicitait son intervention à Haïti peu après le tremblement de terre. D’autres psychologues français ont également souhaité témoigner de leur expérience, tel Benoît de Prémorel qui accompagnait Pompiers sans frontières. Si le premier relatait une action de soutien des professionnels de première ligne, ce second témoignage relate plutôt une action directe auprès des populations, dont la souffrance psychique nécessitait d’être entendue.
Ingénieurs de l’âme ou techniciens du comportement ?
Depuis toujours partagés entre une visée scientifique objectivante et la prise en compte problématique du sujet, les psychologues voient leur formation de plus en plus infléchie dans un sens techniciste, sous l’effet d’une idéologie pragmatique qui fait le lit de leur paramédicalisation.
Quelle place pour l’absence ? Le délire du sujet âgé en question
Le surgissement d’un délire dans le discours d’une personne âgée doit-il toujours être entendu comme lengne annonciateur d’une psychose tardive ? Symptôme motivant une consultation d’évaluation psychologique, le psychologue doit-il pour autant céder à cette facilité et risquer de ne pas rencontrer la personne dans sa réalité ? Identifier l’élément déclencheur peut parfois lever ce voile et permettre à la souffrance réactivée de prendre sens pour un meilleur accompagnement.
La formation à partir de la pratique : une expérience pour penser la formation en psychologie
Réfléchir sur la formation en psychologie, c’est aussi se pencher sur ses attendus tout autant que sur la façon dont les enseignants-chercheurs et les psychologues ont à questionner leurs modèles, leurs pratiques de transmission et les positions qu’ils assument pour ce faire. Au fond, que faisons-nous quand nous formons un psychologue ? L’hypothèse serait, qu’au-delà de la transmission d’un savoir, d’un savoir-faire ou encore d’un savoir-être, nous accompagnons un remaniement identitaire profond.
L’examen psychologique et l’utilisation des mesures en psychologie de l’enfant
La conférence de consensus sur l’examen psychologique et l’utilisation des mesures en psychologie de l’enfant s’est tenue les 25 et 26 juin derniers, à Paris. Dans l’attente de la publication de la synthèse officielle par les membres du jury, voici les premières impressions et réflexions d’une praticienne qui a assisté aux débats.
Titre de psychothérapeute : une entente entendue ?
Se dessinent déjà les premières conséquences de l’artificielle proclamation des médecins comme psychothérapeutes potentiels : des ouvrages qui paraissent, signés par des médecins, et dont l’objet est la psychothérapie.
Rentrée scolaire : inquiétudes croisées
C’est l’école et la disparition progressive de la prise en compte de la dimension psychologique, déjà évoquée en juillet-août dans nos colonnes (1) qui inquiètent fortement les professionnels.
Le travail dans tous ses états
Tel était le thème du XVIe Congrès international de psychologie du travail de l’Association internationale de psychologie du travail de langue française (AIPTLF) qui a eu lieu à Lille, du 6 au 9 juillet 2010. Le titre, à double sens, évoque à la fois l’idée de traiter le travail dans ses différentes dimensions, souvent contradictoires, tantôt souhaitées, tantôt rejetées, et celle de signifier qu’il se trouve actuellement sens dessus dessous, soit dans un grand désordre ou un grand trouble. Bien sûr, on aura compris qu’il ne s’agit pas seulement du travail, mais de celles et ceux qui en dépendent.
Maigrir sans mourir à l’adolescence
L’approche de la problématique de l’obésité nécessite une compréhension multifactorielle. La conceptualisation des « enveloppes psychiques » est ici présentée comme vecteur de compréhension des psychodynamiques mises en jeu. La création d’un atelier à médiation thérapeutique favorise l’intégration en faillite des limites contenantes, permettant de rendre tolérable un lien relationnel à une image corporelle moins en souffrance.
Quelques éléments sur l’évolution de l’enseignement de la psychologie à l’université
Comment comprendre et expliquer la crise de la psychologie à l’université, plus spécifiquement celle de la formation des psychologues ? Crise de la société, des institutions, de l’enseignement universitaire, de la psychologie, des psychologues praticiens ? Un regard critique peut-il aider à poser les bonnes questions ?
