Pour effectuer une recherche précise veuillez utiliser le moteur de recherche détaillé.
Les compétences professionnelles du psychologue. Enjeu politique
Le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche a rendu publics 1, le 16 juillet 2012, les « Référentiels de compétences en licence » qui définissent le cursus universitaire » : « Le modèle de formation en psychologie tend à suivre un mouvement de comparabilité en Europe par la voie de la certification EuroPsy directement inspirée du modèle de plates-formes communes des directives européennes concernant les qualifications professionnelles et visant la libre circulation des travailleurs en Europe. (cf. Le rapport Tuning, 2005 pour la psychologie, est en cours de diffusion 2.) »
Les jeunes, deux mondes, N catégories
Vous l’avez entendu maintes fois : « Les jeunes, ce n’est plus comme avant », « Ils ne pensent qu’à eux », « D’ailleurs, c’est la génération Y », celle qui a tout compris et cherche d’abord son intérêt, ne serait-ce que pour s’adapter au monde économique si impitoyable. Ce bel exemple de généralisation, loi tant recherchée en psychologie générale, ne peut que faire réagir.
La logique de l’évaluation
Un tri s’opère dans les savoirs au profit de ceux qui privilégient techniques, informations, compétences, et au détriment de ceux qui permettent de s’interroger sur le sens de l’existence et de la vie commune. Cette mutation du savoir s’accompagne d’un changement de civilisation qui invite chacun à se penser comme une machine sans symptôme : dès lors, l’évaluation devient un outil de formatage et d’adaptation de l’humain aux exigences du néolibéralisme.
L’exigence d’évaluation : entre démocratie et technocratie
L’extension récente du domaine de l’évaluation préoccupe à juste titre tous les acteurs. Et, plus l’obligation de s’y soumettre se généralise, plus les techniques s’affinent, plus les actions d’évaluation sont mal vécues par ceux qui y sont soumis. La marche est implacable. Si, par le passé, les valeurs républicaines, portées par les administrations, le service public, les associations, se pensaient en dehors de toute visée lucrative, aujourd’hui, l’objectif de la réduction du coût légitime ces appropriations de pouvoir.
De la mesure en tout… Sortir de la folie évaluatrice
Vincent de Gaulejac est l’un des pionniers de la sociologie clinique. Ses multiples références, ses travaux, ainsi que son expérience en tant que travailleur social, au départ, puis universitaire, lui ont permis d’analyser les rapports entre les normes imposées par les nouvelles formes de management et leurs effets sur l’homme au travail. Analysant les causes de ce modèle où chacun est devenu une ressource au service de l’entreprise, où le formatage de la psyché se fait au service de l’idéologie gestionnaire, la question se pose plus que jamais : y a-t-il une issue à ce mal-être au travail causé par une « société malade de la gestion » ?
L’homme selon le DSM Avatars d’une classification : avancée ou simplification
La nouvelle version du DSM devrait voir le jour dans le courant de ce mois. Ce manuel tente de créer une nomenclature universelle des maladies mentales basée sur les statistiques bien plus que sur l’observation clinique. Cette classification met en valeur une conception réductionniste des pathologies et une simplification extrême visant à créer la confusion entre le sain et le pathologique. En définitive, l’homme selon le DSM existe-t-il vraiment ?
Quand la société fabrique ses imposteurs
Roland Gori, depuis la fondation de l’Appel des Appels, n’a eu de cesse de dénoncer l’emprise sur les pratiques par de multiples formes de contrôle de ce qui fonde les actes professionnels, mettant en péril l’engagement et l’éthique de chacun. Dans ce dialogue, nous prenons ici pour fil conducteur son dernier ouvrage où il révèle, à travers la question de l’imposture, les procédures de normalisation des conduites et les tentatives d’arraisonner les pratiques par des formes d’évaluation au détriment du sujet.
Handicap psychique, sexualité et identité sexuée : pulsions, fantasmes et entraves
À la puberté, le problème de l’identité sexuelle et du destin des pulsions revient au devant de la scène. Pour les adolescents en situation de handicap psychique, les manifestations pulsionnelles sont le plus souvent non contenues et à l’état brut et les repérages identitaires faiblement construits. Comment peuvent-ils fonder leurs identifications, établir les interrelations, s’accomplir affectivement et sexuellement ? Et comment l’institution peut-elle les accompagner dans ces mouvements pubertaires ?
L’intervention à domicile : une clinique à penser et ressentir
Se rendre en tant que psychologue au domicile des personnes en fin de vie confronte à une expérience professionnelle difficile à double titre : à la fois par l’inéluctable du pronostic létal, mais aussi dans l’obligation de créer et recréer le cadre des entretiens. Quelle place maintenir quand l’institution ne fait pas cadre ? Comment ne pas se laisser assaillir par les émotions ? Que penser de la distance à installer pour se protéger et soulager la famille en souffrance ?
La mémoire et ses peaux
À la peau et par la peau se transmettent la mémoire des émotions, les traces d’un corps parfois si blessé qu’il ne peut exprimer qu’un besoin d’en finir avec la vie. La création artistique fait circuler des énergies, du dedans au dehors et du dehors au dedans, par tâtonnement. Une image peut s’imposer, sensible et palpable. Les contenus psychiques s’élaborent alors dans l’émerveillement d’être le sujet d’une reconstitution symbolique.
