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La psychologie communautaire
« L’équitable, tout en étant juste, n’est pas le juste selon la loi, mais un correctif de la justice légale. » (Aristote, Éthique à Nicomaque, Livre V)
Pratiques de la supervision
L’idée de réserver un dossier à la question de la supervision des pratiques cliniques est née d’un double constat.
Violences dans l'adolescence
Penser la violence est nécessaire pour la compréhension du sujet, ainsi que pour la société dans son ensemble qui ne peut faire l’économie de s’interroger sur la spécificité de la violence dans sa relation au corps. Si la violence est de tous les âges et de toutes les sociétés, l’adolescence en est bien le paradigme, comme le dit Philippe Gutton, pour qui la création adolescens, comme toute création humaine, engendre de la violence.
L’enfant et la prévention
En France, les services de protection maternelle et infantile (PMI) ont été mis en place après 1945, du fait d’un taux de mortalité infantile et maternelle important.
L’anthropologie clinique
L’ambition est ici de défendre et d’illustrer la proposition selon laquelle il ne saurait y avoir de psychologie clinique sans anthropologie clinique. Si ce dossier s’est construit en réaction à la suppression, à la faculté de psychologie de Nanterre, de la pourtant nécessaire formation à l’anthropologie clinique et à la psychologie interculturelle pour le cursus professionnalisant des psychologues, son ambition est plus vaste, et elle est bien précise.
Psychologie du terrorisme
Ce dossier s’attache à rendre compte de la dynamique pluridimensionnelle du terrorisme dans le monde, en s’attardant sur l’idéologie porteuse, les modes de pensée dont il est à l’origine, et sur les représentations sociales dont il fait l’objet. Nous nous interrogerons aussi sur ce qui fonde l’indéniable pouvoir des terroristes contrant toutes les forces déployées pour le combattre (hommes et technologies ultra-élaborées) par des nations qui peinent à le contrarier dans sa montée en puissance.
L'enfant, l'hôpital et le psychologue
Lorsqu’une maladie grave ou chronique surgit dans une famille entraînant l’hospitalisation de l’enfant, elle devient instantanément un important facteur de stress psychosocial. Elle modifie les relations de l’enfant à son entourage, en introduisant discontinuité et décalage dans l’expérience temporelle personnelle du sujet et de sa famille.
Le WISC se met en IV
La mode est aux évaluations précoces et aux prédictions. Ce dossier n’a pas la prétention de remettre en question la validité du test, mais souhaite, à travers des contributions d’auteurs qui ont une expérience certaine de cet outil, partager les interrogations qu’il soulève et donner un éclairage sur les changements, aussi bien structurels (abandon des QI pour des scores factoriels) que dans les subtests, mais aussi quant à la dimension clinique de la passation.
