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Depuis quelques années, les plateformes de prise de rendez-vous en ligne se sont considérablement développées. Ces nouveaux outils technologiques ont ainsi permis la création d’un espace où de nombreuses informations peuvent transiter avant même la rencontre, donnant ainsi parfois lieu à l’expression de mouvements psychiques, voire à des actes manqués. C’est donc un champ en friche qui s’ouvre devant l’interprétable du matériau issu du virtuel. Mais quel sera l’impact de cette nouvelle modalité de prise de contact avant même la rencontre psychothérapeutique ?
Quelle place occupent les enseignants-chercheurs en psychologie dans le Code de déontologie et, par suite, quel rôle face à la déontologie ? Sur la base de cette réflexion, les auteurs proposent un examen du contexte statutaire spécifique à l’exercice de l’enseignement et de la recherche en psychologie et les voies par lesquelles leur responsabilité pourrait être interrogée au regard du Code.
