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Du sujet virtuel au sujet augmenté. Quand l’homme s’augmente dans les mondes technologiques
La relation subjective que nous entretenons avec les technologies est semblable à celle que nous avons dans notre propre Moi. C’est une relation en et au double, que l’auteur introduit à travers les concepts d’« auto-empathie réflexive » ou encore d’« auto-empathie réflexive médiatisée », de sujet virtuel et de sujet augmenté. Mais cette duplicité du Moi peut faire défaut dans certaines organisations psychopathologiques. Un travail clinique avec les matières numériques peut être une piste pour tenter de la construire ou de la restaurer.
Le travail salarié, et après ?
S’il paraît acquis que les armées de manœuvres tirant d’énormes pierres ou creusant des tunnels ont été remplacées par des machines outils, il est aussi exact que le nombre d’emplois salariés n’a fait qu’augmenter dans nos sociétés modernes et laborieuses. Si l’on prolonge la tendance, les robots devraient bientôt tout faire, le travail manuel disparaître et le pianotage administratif s’accroître encore. Des réservoirs à penser (think tank) pronostiquent une augmentation des emplois très qualifiés et peu qualifiés, avec une baisse des emplois intermédiaires, accompagnée d’une substitution du travail salarié au profit du travail indépendant.
Une avancée historique pour les psychologues de l’Éducation nationale
Cette rentrée 2017 marque un événement majeur dans l’histoire des psychologues exerçant dans des établissements scolaires des premier et second degrés. Ils feront leur première rentrée dans le corps unique des psychologues de l’Éducation nationale. Concours de recrutement spécifique, nouveau statut, nouvelles missions… état des lieux des avancées et des points d’achoppement.
Spielberg, ou jouer pour vivre
Nostalgie. Quand un jeu télévisé comme Burger Quizz nous rappelle que même son animateur, Alain Chabat – et ses amis Les Nuls, par la même occasion –, a vieilli, l’émotion affleure ; mais quand on s’aperçoit qu’il a bien vieilli, que ses gags font toujours mouche et, surtout, qu’il a gardé son état d’esprit diffusant des ondes de bien-être, on se réjouit de passer un moment avec lui, comme on le ferait avec un ami. Oui, les amis virtuels font partie de notre vie, ils nous rappellent un passé qui n’est plus, mais qui revient parfois nous toucher, comme le duo musical Waxx qui reprend avec talent, sur Utube, des morceaux déjà connus. Revenir sur le passé pour le transformer relève d’une ouverture créative infinie que nous, le peuple « psy », utilisons comme nous le pouvons avec nos patients.
En rire encore
Louis C. K., comique venu du stand up que nous avons déjà évoqué dans ces colonnes, a encore frappé ; dans l’un de ses récents sketchs, il avoue ouvertement ne pas y arriver avec les femmes, c’est trop compliqué et ça tourne toujours en eau de boudin ; alors, de guerre lasse, il annonce qu’il est d’accord pour tenter sa chance avec les hommes, après tout pourquoi pas. Ses copains homosexuels le lui recommandent, il n’y a qu’à essayer, disent-ils, et ce sera peut-être une révélation pour lui. Vaguement goguenard, l’œil torve de l’ami Louis s’éveille, d’autant qu’il veut être moderne, ouvert, en désespoir de cause. Après avoir accepté l’idée, il ajoute qu’il est d’accord pour tout, mais hors de question de se faire sodomiser. Éclat de rire général de la salle, on peut encore rire de (presque) tout.
Placement d’un enfant en MECS : l’inclusion des parents
Les maisons d’enfants à caractère social (MECS) sont régulièrement critiquées pour la violence qu’elles font subir aux enfants placés en les séparant de leurs parents. Mais il s’agit d’abord de les soustraire à une violence plus grande, et des dispositifs destinés à intégrer les parents sont de plus en plus utilisés par les MECS. Il semble aujourd’hui nécessaire de combattre certaines idées reçues sur les MECS et de mettre en lumière ces outils d’inclusion des parents dans la prise en charge éducative.
Estime de soi et souffrance psychique : partage d’expérience autour d’ateliers littéraires
Chez les adolescents en souffrance psychique, l’estime de soi est généralement faible. Depuis quatre ans, un atelier littéraire est proposé au sein d’une unité pour adolescents hospitalisés. Cet atelier a permis à ces jeunes de développer leurs capacités d’expression individuelle et collective et leurs qualités créatives, renforçant ainsi leur estime de soi. À la lumière de cette expérience, on s’intéresse ici au rôle que l’écriture peut jouer dans la prise en charge de ces adolescents.
Traumatismes et terrorisme. Quelle prise en charge pour les enfants ?
Depuis 2014, l’Association française des victimes du terrorisme propose des séjours thérapeutiques à l’attention de victimes – adolescents et adultes –, ayant été impactées par un acte de terrorisme et ayant développé un syndrome psychotraumatique. Mais les attentats de Nice, le 14 juillet 2016, ont conduit à étendre ce dispositif pour des enfants âgés de six à douze ans. Présentation du Projet Mimosa.
Le Centre Pierre‑Janet, un nouveau lieu dédié à la recherche et à la formation
En octobre 2015, Cyril Tarquinio, professeur de psychologie de la santé et de psychologie clinique, a créé le Centre Pierre-Janet, au sein de l’université de Lorraine. Nous l’avons questionné sur ce lieu novateur qui entend combiner formation, consultation et recherche en psychologie, en prônant l’ouverture sur toutes les approches susceptibles d’améliorer la prise en charge psychothérapeutique.
Évaluation scolaire et psychologique : quels liens avec l’orientation ?
L’examen psychologique de l’adolescent en vue d’une orientation est souvent l’occasion de réaliser un pronostic de ses performances futures dans différents champs d’étude. Mais les tests psychométriques constituent-ils de bons prédicteurs des résultats scolaires ? À partir d’une revue de la littérature et la présentation de trois situations cliniques de lycéens venus consulter pour définir ou affiner leur projet d’orientation, les auteurs nous invitent à observer les congruences qui apparaissent entre leurs résultats obtenus au WISC-IV et leurs résultats scolaires constatés par la suite.
