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Le paradoxe comme provocation à être ?
Nous passons notre vie, écrit Jacqueline Barus-Michel dans son dernier ouvrage L’Énergie du paradoxe, à « trafiquer » avec nos paradoxes fondamentaux, ces paradoxes « fournissant l’étincelle pour penser autrement », transgresser les normes… et qui peuvent s’apparenter à « des jeux que la pensée s’offre à elle-même » ; jeux inépuisables avec les contradictions et les affrontements avec le réel. La richesse de cet essai et des hypothèses formulées, soulignées dans la rubrique Lire de notre numéro de mars, est au fondement de ce débat.
Les soins en milieu carcéral et la place de la justice dans le soin
Considéré à la fois comme malade et délinquant par la loi de 1970, le toxicomane, avant d’être jugé, après ou pendant son passage en milieu carcéral, est soumis à une obligation de soin par décision des juges, qu’ils soient ou non atteints de trouble psychiatrique grave. Problème éthique, problème de légitimité, peut-on trouver une voie acceptable pour contourner l’ambiguïté et le conflit entre justice et soin ?
Handicap et symbolisation chez l’enfant
Confrontés au handicap lourd et précoce de leur enfant, les parents ont à engager avec eux des modalités relationnelles différentes axées autour de leur grande dépendance. Se pose alors la question des incidences sur leur autonomisation et leur structuration intrapsychique. Le travail d’accompagnement des parents et de prise en considération des résistances qui s’opèrent aura pour point de départ l’appropriation de la différence Moi / non Moi.
Le lapin et le phasme
L’animal s’offre parfois comme objet de relation, c’est-à-dire comme une forme à disposition, susceptible de traduire les enjeux et la dynamique d’une relation spécifique. Et pour Patrick, un jeune garçon inscrit dans une problématique de rencontres médiatisées dans le cadre d’un placement familial, c’est le phasme qui vient servir sa créativité psychique pour s’approprier les données de l’expérience et les intégrer dans la trame subjective qui le constitue.
La puissance thérapeutique des narrations paradoxales et systémiques
En thérapie familiale systémique, le symptôme traduit par la souffrance d’un de ses membres peut être considéré comme le témoin d’un système incapable d’évoluer structurellement face à un changement. La manière dont ce membre réagit face à cette surtension sera paradoxalement à la fois douloureuse et force de repositionnement. Au thérapeute d’en percevoir les ancrages dans l’histoire familiale et d’accompagner le patient dans ce travail d’individuation.
On perd un enfant : destins croisés
L’été approche, il est temps de commencer à tout oublier, sauf ce qui remonte. Et il est des après-coups doucereux. Ainsi en va-t-il de la lecture du livre de Laurent Selsik, Le Cas Eduard Einstein 1. Dans une partie de billard à trois bandes, l’auteur nous balade dans les méandres des liens familiaux entre Albert Einstein, son ex-femme et leur fils aîné, psychotique traité à Burghölzli, la fameuse institution psychiatrique suisse dirigée par Eugen Bleuler et connue pour ses éminents spécialistes, tel Carl G. Jung. La correspondance d’Einstein avec Freud, incarnée essentiellement par le texte « Pourquoi la guerre ? », prend ici une autre tournure : comment ne pas penser à ces autres guerres, intimes, perdues par des parents pour tenter de sauver leur enfant ? « Mon fils est le seul problème qui demeure sans solution », écrira Einstein en exil.
Le Stammtisch : un traitement original de la psychose
Autour de la table, il n’y a que les patients. Personne pour les regarder, les écouter, les juger, les encourager ou les contredire. Les professionnels du soin ne sont pas loin, mais n’interfèrent pas. Du seul fait de ce dispositif original imaginé par l’équipe du CATTP de Mulhouse, une ébauche de mise en lien autonome peut être initiée.
Les effets de l’annonce du cancer
L’annonce du cancer vient bouleverser la temporalité psychique du patient. Dans ce contexte de rupture, le travail du psychologue se révèle essentiel pour aider le sujet à aborder les questionnements induits par cette effraction du réel. Cette annonce peut avoir un retentissement immédiat, six mois après ou bien des années plus tard. C’est donc dans un espace-temps singulier et propre à chaque patient que doit s’inscrire la rencontre.
Statut des psychologues de l’Éducation nationale : le ministère doit revoir sa copie
Dans un communiqué du 12 février 2014 1, l’Association française des psychologues de l’Éducation nationale (AFPEN) réitérait son alerte concernant le statut des psychologues inscrits dans le système éducatif, notamment dans le primaire.
Le psychologue dans les institutions et les organisations : question(s) de déontologie
La position du psychologue exerçant en institution ne semble jamais aller de soi. Le fonctionnement et les injonctions institutionnelles questionnent la spécificité de sa place et de ses fonctions au regard de sa mission fondamentale, affirmée par le code de déontologie : « Faire reconnaître et respecter la personne dans sa dimension psychique. » À l’occasion de cette troisième journée d’étude, la CNCDP souhaite engager une réflexion sur l’impact des réalités et des évolutions institutionnelles sur la mise en oeuvre des pratiques. Le terme « institution » sera pris dans son acception large de structure professionnelle publique, privée, associative, dotée de modes d’organisation, de fonctionnement et de distribution du pouvoir régi par des normes instituées.
