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Être psychologue en long séjour de gériatrie
Quels peuvent être le rôle et la mission du psychologue auprès des sujets âgés accueillis en long séjour de gériatrie et des équipes soignantes qui les entourent ? Comment penser le cadre d’intervention, et selon quels critères ? Comment soutenir les résidents dans cette ultime étape de vie ? Souplesse et créativité seront les prémices de toute élaboration de modalités d’accompagnement.
Pour un doctorat professionnel en psychologie ?
Ce n’était qu’une perspective lointaine quand je l’avais évoquée lors du dernier Forum des psychologues en Avignon (2011).
À propos du projet de loi dit « Mariage pour tous »
Le projet de loi dit « Mariage pour tous » a enflammé bien des esprits. Au point que chaque jour, ou presque, les gazettes s’enflaient et se gonflent encore des prises de position de certains psychanalystes qui ne manquent pas d’affirmer que l’adoption d’un tel projet mènerait à des conséquences désastreuses, menaçant de saper les fondements de l’ordre symbolique.
L’adolescent trisomique. Liens familiaux et socialisation
Les jeunes porteurs d’une trisomie 21 sont évidemment confrontés, comme tout un chacun pendant l’adolescence, à d’importants remaniements physiques, psychiques et relationnels. Quelles représentations leurs parents et eux-mêmes ont-ils de ces bouleversements et des relations qui en découlent ? Comment peuvent-ils déployer leurs compétences et, plus généralement, investir le monde qui les entoure ? Les résultats d’une recherche, menée auprès d’adolescents et de leurs parents, permettent de réfléchir à des axes de travail possibles pour favoriser socialisation et autonomie.
La relation amoureuse. Favoriser l’accompagnement
La vie amoureuse des personnes handicapées mentales en institution soulève la question du respect de la liberté individuelle, mais aussi celle du devoir de protection. Peut-on aborder ce sujet avec elles sans être intrusif, incitatif ou dans le contrôle, sans perdre de vue que « c’est à la personne d’y répondre pour soi-même, dans le cadre de sa responsabilité avec les autres (1) » ? S’appuyer sur un outil composé d’images et de questions peut être une piste.
Sexualité et handicap : un défi social
Le regard porté sur la vie affective et l’épanouissement sexuel des personnes en situation de handicap a évolué au cours des vingt dernières années. Néanmoins, la mise en œuvre concrète de possibles pratiques sexuelles continue de faire débat, et notamment au sein des institutions où « l’interdit » a pourtant été levé à la fin des années 2000. Entre résistances, fantasmes et craintes infondées, tant du côté du social que de certains professionnels ou encore des familles, comment faire en sorte que ce droit devienne une réalité ?
Quelle place pour les personnes handicapées dans la société ?
Les personnes en situation de handicap invitent volontiers à un questionnement sur la différence et l’anormalité. Mais quelle place celui qui est « hors norme » peut-il prendre dans la société en général, et quelle place lui offre-t-on dans les espaces publics en particulier ? Dans quel contexte urbain l’expérience des sujets hors norme s’effectue-t-elle ? C’est à travers un va-et-vient constant entre l’anormalité et la norme que la question de l’accès aux espaces publics est explorée.
Handicap et trisomie : la parole des adultes. Configurations et itinéraires, implications et orientations
Dans le cadre d’une recherche longitudinale réalisée entre 1990 et 2011, sous la direction de Jean-Sébastien Morvan, ont été étudiées l’évolution, l’adaptation et l’intégration de personnes en situation de handicap en lien avec le diagnostic de la trisomie 21. Après une première phase, en 1990, portant sur l’apprentissage des enfants et des adolescents trisomiques 21, puis une deuxième, en 2000, étudiant le devenir des jeunes adultes, la phase actuelle prend en considération la parole des adultes en situation d’insertion professionnelle *. Et c’est notamment sur les aspects relatifs à leur vie personnelle et à leur relation au travail qu’un intérêt particulier a été porté. La mise en perspective des résultats présentés ici en trois grandes parties donne des indications sur la prise en charge possible de ces adultes en situation de handicap.
Développement affectif et construction des représentations des différences
Le développement affectif joue un rôle déterminant dans les représentations que nous nous faisons de nous-mêmes et de notre environnement ; aussi, au-delà du regard des autres, la personne dite « handicapée » démontre, par sa différence, sa capacité de s’adapter, mais aussi de transformer son environnement. Reste à construire des espaces de vie qui permettent à chacun d’exprimer ses potentialités.
Une vie privée
Le réalisateur espagnol Fernando Trueba reçut l’Oscar du meilleur film étranger en 1994 pour Belle Époque. Au moment des remerciements, il dit : « J’aimerais remercier Dieu, mais je ne crois pas en Lui. Je crois en Billy Wilder. Alors, merci Monsieur Wilder. »
