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Les processus dynamiques. La théorie du chaos en psychologie
La théorie du chaos, plus connue sous la dénomination « effet papillon », introduit l’idée de systèmes instables où un événement peut modifier l’ensemble du système de manière inattendue. Néanmoins, les processus liés aux systèmes complexes relèvent non pas du simple désordre, mais de structures nouvelles, émergentes, permettant au monde d’évoluer et de se transformer. Peut-on appliquer la théorie du chaos à la psychologie en tentant la modélisation de certains phénomènes psychiques ? Le parallèle est osé, mais pas impossible. Démonstration.
La confiance, le langage et l’institution
Dans ce débat triangulaire à partir de la notion de confiance émergent des hypothèses fécondes sur la construction des liens positifs au sein des institutions éducatives ou thérapeutiques, mais aussi sur le rôle du langage ou de la parole dans cette élaboration et, enfin, sur les rapports entre la confiance et la vérité ou l’objectivité, principalement dans le cadre des récits autobiographiques. Les réflexions sur la psychopathologie de la confiance ouvrent la voie pour une exploration de la problématique abordée dans ce débat.
Le travail, risque psychosocial ou facteur d’épanouissement ? De la survie au bien-être
Une recherche réalisée auprès d’enseignants français a permis de repérer les facteurs de risque et de bien-être psychologiques, discutés à partir de la littérature scientifique. Si des aspects individuels interviennent, les facteurs organisationnels jouent un grand rôle, tels le climat de travail, le sentiment de justice et les relations entre les salariés. Panorama des notions associées sous le vocable de « risques psychosociaux ».
Le transgénérationnel. Un mode d’approche de la relation mère-enfant en situation de placement
À travers une expérience clinique au sein de la protection de l’enfance, ce sont les concepts de mandat transgénérationnel, de transmission intergénérationnelle et d’arbre de vie qui sont ici repris. L’importance est soulignée, pour les professionnels de l’enfance en danger, de distinguer l’enfant réel de -l’enfant imaginaire et la nécessité d’accéder aux interactions -fantasmatiques en se basant sur l’observation des interactions comportementales.
Entre chaos et entropie : une solution à la crise ?
La notion d’entropie transposée à l’économie permet de comprendre le chaos par manque de régulations, la crise économique engendrant la crise sociale, sans que les périodes respectives ne soient en phase. L’augmentation du stress au travail, sous toutes ses formes, appelle à de nouveaux modes d’organisation sociale. Regard sur les situations de crise à partir d’une réflexion sur le fonctionnement économique néolibéral.
Harcèlement entre élèves
Hormis quelques cas extrêmes, il est souvent fait peu de cas du harcèlement à l’école, souvent tu ou minimisé par les adultes. Pour autant, les professionnels des antennes de téléphonie sociale de l’École des parents et des éducateurs constatent une augmentation des appels de jeunes en proie au harcèlement ou de parents impuissants face à la souffrance de leurs enfants. À travers des témoignages recueillis dans leur pratique d’écoutants, les auteurs nous proposent quelques clés pour comprendre tant le profil des groupes harceleurs que celui des souffre-douleur.
Images multiples du travail
Travail souffrance, travail plaisir. Ces deux images se superposent et renvoient chacune à des réalités fortes et authentiques. En ce moment, c’est plutôt l’idée du turbin qui prime. A contrario, elle souligne l’attachement que l’on garde pour son travail. En supportant les tourments, n’espère-t-on pas des satisfactions auxquelles on tient ? Regardons ce paradoxe de plus près, les images du rapport au travail étant multiples et opposées, et ce, chez une même personne, ce qui correspond à un discours polydoxe.
Là où le trottoir s’arrête… (1)
Je passerai par une scène de western et par Goya pour aborder le film noir d’Otto Preminger.
Une crise identitaire de la psychologie ? Théorisation, professionnalisation, impasses
Le constat du morcellement de la psychologie ne suffit plus. Il appelle la nécessité d’un questionnement fondamental portant sur une situation hautement problématique où la rupture entre l’université, la théorie, et le champ des pratiques, le terrain et l’institution, a des conséquences parfaitement préoccupantes. Aussi, comment la psychologie, menacée par les neurosciences et les sciences sociales, peut-elle encore élaborer, unitairement, les conditions de sa survie ?
Décret réglementant le titre de psychothérapeute : des propositions ministérielles négligeables pour une mobilisation déterminée
Nous, organisations associatives et syndicales représentant les psychologues et les enseignants de psychologie,
